Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Damián Márquez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo y el uso de las TICs.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes culturas y formas de vida existentes en América y el mundo, así como su importancia y respeto a las costumbres y tradiciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la diversidad cultural en América y el mundo.

    • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una ficha con información sobre distintas culturas y formas de vida.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre la cultura asignada y preparen una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

    • Brindar tiempo a los grupos para realizar la investigación, recopilar información y preparar la presentación.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Cada grupo realizará su presentación, resaltando los aspectos más relevantes de la cultura asignada.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos identificarán momentos históricos en los que las culturas del mundo han interactuado debido a migraciones, búsqueda e intercambio de productos, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos clave sobre diversidad cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos ejemplos de momentos