Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Secuencia Didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase indicando que se aprenderá sobre la suma y resta, y cómo estas operaciones son inversas entre sí.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la suma y resta.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras.


• Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando agrupamientos.


• Facilitar la participación activa de los estudiantes en la resolución de los problemas, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


• Después de resolver los problemas, realizar una puesta en común donde cada grupo explique su proceso de resolución.

Cierre:

• Realizar una reflexión colectiva sobre la relación entre la suma y la resta, enfatizando cómo son operaciones inversas y cómo se pueden utilizar para resolver situaciones problemáticas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.

Sesión 2:

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.


• Hacer énfasis en la importancia