El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Socioemociones que deben tener los estudiantes para disfrutar de una vida saludable.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de motivación: Ver un video sobre la importancia del inglés en el ámbito cultural y artístico.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión social.


• Selección de un sistema para profundizar y elaborar una presentación en inglés.


• Búsqueda de recursos y materiales relacionados con el sistema seleccionado.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas en una sociedad incluyente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión sobre el impacto de los sistemas alternativos y aumentativos en la sociedad.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para diseñar un proyecto comunitario relacionado con la inclusión de personas con dificul