Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema del establecimiento de acuerdos dentro del aula y con sus pares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema de los derechos de niñas y niños. Exploración de conocimientos previos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y pedir ejemplos de derechos que creen que tienen.


• Reflexión: ¿Por qué es importante respetar los derechos de todas las personas?


• Actividad: Juego de roles: Los niños se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de niñas y niños. Luego, se discutirán las situaciones representadas.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los niños que en el aula y con sus compañeros deben establecer acuerdos para una convivencia pacífica. Pedirles que piensen en situaciones que han vivido en las que se haya generado algún conflicto por la falta de acuerdos.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los niños representen situaciones de conflicto por falta de acuerdos y luego, en grupos, busquen soluciones.


• Reflexión: ¿Cómo creen que se podrían evitar estos conflictos? ¿Qué acuerdos podr