Introducción al cuento de Caperucita Roja y descripción de personajes y lugares

Torres Cabañas Brenda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los niños.


Sesión 1: Introducción al cuento de Caperucita Roja y descripción de personajes y lugares


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán detalles de los personajes y lugares del cuento de Caperucita Roja, los compartirán con sus compañeros para enriquecerlos y relacionarlos con su propia cultura y otras regiones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de calentamiento para poner en marcha la creatividad y la imaginación de los niños, como por ejemplo: "Imaginemos que somos personajes de cuentos y vamos a describirnos a nosotros mismos".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Leer el cuento de Caperucita Roja de manera interactiva, invitando a los niños a participar y hacer preguntas sobre la historia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y lugares que aparecen en el cuento. Anotar las respuestas en el pizarrón o en tarjetas para visualizarlas.



  3. Conclusión (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que se junten en parejas o pequeños grupos para compartir sus propias descripciones de personajes y lugares, relacionándolos con su cultura y otras regiones.

    • Invitar a algunos grupos a compartir sus descripciones con toda la clase.

    • Reflexionar de manera conjunta sobre la importancia de la descripción de personajes y lugares en un cuento, y cómo esto enriquece la historia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observar la participación y colaboración de los alumnos durante la lluvia de ideas y la actividad de compartir sus descripciones.