Introducción al estudio de los números y conteo hasta 5

Yazmina Vazquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y contemplar la diversidad de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y conteo hasta 5
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de activación donde los estudiantes muestren diferentes colecciones de elementos (ej. lápices, gomas de borrar, fichas) y cuenten la cantidad de cada uno. Registrar las cantidades en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los estudiantes tengan que contar elementos hasta 5 (ej. contar los dedos de sus manos, contar las sillas en el aula, contar los alumnos presentes).

  • Proporcionar manipulativos (ej. fichas, bloques) para que los estudiantes puedan contar y representar gráficamente las cantidades.

  • Realizar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre el proceso de contar, cómo representar las cantidades y cómo interpretar los resultados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que compartan sus aprendizajes y experiencias sobre el conteo hasta 5.

  • Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes cuenten una colección de elementos hasta 5 y la representen gráficamente.


Sesión 2:
Tema: Conteo hasta 10 y representación gráfica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 m