Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo se sienten al usarlas.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo se sienten al usar su lengua materna y cómo creen que esto los identifica.

Sesión 2:

• Presentación del problema "ASISTENCIA" y su relación con el tema de las lenguas.


• Debate: ¿Cómo afecta la falta de asistencia a la identidad y sentido de pertenencia de un estudiante?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una investigación sobre la relación entre la asistencia escolar y el desarrollo de la identidad personal y colectiva. Deberán recopilar información, ejemplos y testimonios para sustentar su investigación.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate: conclusiones y reflexiones sobre la importancia de la asistencia escolar en la construcción de la identidad.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un ensayo argumentativo en el que expongan su postura sobre la importancia de la asistencia escolar en el desarrollo de la identidad personal y colectiva.

Sesión 4:

• Lectura y anális