Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y qué características pueden tener (largo, corto, empieza o termina con la misma letra, etc.).


2. Presentar ejemplos de nombres de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que identifiquen si son más largos o más cortos que su propio nombre.


3. Realizar una actividad de clasificación de nombres en pizarrón o papelógrafo, donde los alumnos deben ubicar los nombres según su longitud (más largo, más corto o igual de largo que el suyo).


4. Reflexionar en grupo sobre las características de los nombres que se identificaron.

Recursos: Papelógrafo, marcadores, nombres de los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algún nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.


2. Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus iniciales y que busquen otros compañeros que tengan las mismas iniciales.


3. Realizar una actividad de búsqueda de nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo en la lista de nombres de los compañeros.


4. Compartir en grupo los nombres encontrados y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Recursos: Hojas, lápices, lista de nombres de los compañeros.

Sesión 3:

Objetivo de aprendizaje: Identificar el diminutivo de su nombre.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la