Introducción al tema

Lizeth del Rosario Colli
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y se debe promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y presentar el problema a resolver.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden ocurrir en los materiales.

  • Desarrollo: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si conocen algún cambio que pueda ocurrir en ellos.

  • Cierre: Presentar el problema a resolver: ¿Qué cambios ocurren en los materiales y cuáles son sus implicaciones en la vida diaria?


Sesión 2: Investigación sobre cambios temporales
Objetivo: Comprender y describir los cambios temporales en los materiales.



  • Inicio: Plantear preguntas motivadoras sobre los cambios temporales en los materiales.

  • Desarrollo: Realizar experimentos sencillos donde se evidencien cambios temporales en los materiales.

  • Cierre: Comentar los resultados de los experimentos y elaborar una lista de los cambios temporales identificados.


Sesión 3: Investigación sobre cambios permanentes
Objetivo: Comprender y describir los cambios permanentes en los materiales.



  • Inicio: Reflexionar sobre los cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones.

  • Desarrollo: Realizar experimentos sencillos donde se evidencien cambios permanentes en los materiales.

  • Cierre: Comentar los resultados de los experimentos y elaborar una lista de los cambios permanentes identificados.


Sesión 4: Relación entre cambios temporales y cambios permanentes
Objetivo: Comparar y contrastar los cambios temporales y permanentes en los materiales.



  • Inicio: Presentar ejemplos de cambios temporales y permanentes y pedir a los alumnos que los identifiqu