Introducción a la lectura compartida en voz alta

Yazmina Vazquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad de movimiento para despertar el cuerpo y la mente.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué significa la lectura compartida en voz alta y cuál es el objetivo de esta actividad.

  • Lectura compartida: el maestro leerá en voz alta un cuento corto mientras los alumnos siguen la lectura con sus propios libros.

  • Preguntas y respuestas: después de la lectura, se realizarán preguntas sobre el contenido del cuento para asegurar la comprensión de los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión: los alumnos compartirán sus impresiones sobre la lectura compartida y cómo se sintieron al seguirla en voz alta.


Sesión 2:


Tema: Ampliando la lectura compartida en voz alta


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos, incluyendo recados, notas informativas y poemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Juego de palabras: se realizará un juego divertido que involucre palabras y su pronunciación.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentación del tema: se explicará a los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta en diferentes contextos, como la lectura de recados, notas informativas y poemas.

  • Lectura compartida: el maestro leerá en voz alta diferentes textos, como recados, notas informativas y poemas, mientras los alumnos siguen la lectura con sus propios libros.

  • Ejercicios de pronunciación: s