Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la toma de decisiones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Repartición de un cuestionario a los alumnos para conocer sus opiniones y percepciones sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Discusión en grupo de las respuestas y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un caso ficticio sobre un conflicto entre dos grupos juveniles de la escuela.


• División de los alumnos en grupos pequeños para analizar el caso y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de argumentos a favor de su propuesta de solución.


• Presentación y debate en plenaria de las diferentes propuestas.


• Reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones basada en el respeto a la diversidad y el valor de escuchar diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica fuera del aula.


• Los alumnos realizarán una visita a un lugar representativo de la diversidad cultural de la comunidad (por ejemplo, un mercado, una iglesia o un centro com