Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de gustos e intereses (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento mental: Preguntar a los alumnos si les gusta la música y si han escuchado canciones o poemas divertidos.
  
  
  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Repartir tarjetas con diferentes palabras y pedir a los alumnos que las clasifiquen en categorías (nombres, verbos, adjetivos, etc.).
  
  
  • Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan las categorías que han creado y comentar las similitudes y diferencias.
  
  
  • Encuesta de gustos e intereses: Realizar una encuesta rápida para conocer los temas de canciones y poemas que más les gustan a los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en esta sesión y cómo pueden usarlo para disfrutar más de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un poema, canción o juego de palabras que les guste y lo traigan para compartir en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Lectura y disfrute de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan los poema, canción o juego de palabras que encontraron en casa.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Lectura en voz alta: Leer un poema, canción o juego de palabras seleccionado por el docente y pedir a los alumnos que pre