La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fases:

Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el problema que se abordará durante la clase: el ausentismo de parte de los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de ausentismo y cómo creen que se podría solucionar.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Proporcionar a cada grupo información sobre diferentes pueblos originarios.


• Explicar que cada grupo deberá elegir y investigar sobre un pueblo originario que les sea entrañable y construir una línea del tiempo con su historia.


• Los alumnos deberán investigar sobre la cultura, las tradiciones, las conquistas y los impactos que sufrieron estos pueblos.


• Facilitar el acceso a diferentes recursos, como libros, internet y materiales audiovisuales, para que los alumnos puedan llevar a cabo su investigación.


• Estar disponible para responder preguntas y brindar apoyo durante el proceso de investigación.

Cierre: (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su línea del tiempo y comparta con los demás alumnos la historia del pueblo originario que investigaron.


• Fomentar la participación y el interc