Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender el concepto de identidad y sentido de pertenencia a través del análisis de variantes del español.

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes palabras o expresiones en español de distintos países (por ejemplo, "carro" en México y "coche" en España) y preguntarles si conocen otras palabras similares y qué variante del español creen que se utiliza en su comunidad.

Desarrollo:

• Breve explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben investigar y analizar las variantes del español que se hablan en su comunidad, identificando las palabras o expresiones más comunes.


• Discusión grupal: Los alumnos comparten sus hallazgos y se reflexiona sobre cómo estas variantes del español influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo en el que se reflexione sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: Construcción de la identidad y sentido de pertenencia a través de las variantes del español.
Objetivo: Redactar textos narrativos que reflexionen sobre la influencia de las variantes del español en la identidad y sentido de pertenencia.

Inicio:

• Repaso de la clase