Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (15 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicación del problema que vamos a abordar: Reconocer equivalencias de monedas.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes billetes y monedas, y preguntar a los alumnos si saben el valor de cada uno. Pedirles que compartan sus respuestas y explicaciones.


• Presentación de los objetivos de la clase.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (30 minutos): Aprendizaje y práctica del tema

• Recordatorio del tema y del problema.


• Actividad de exploración: Distribuir diferentes textos de uso cotidiano (anuncios publicitarios, carteles, recibos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Observación y acompañamiento de los docentes en el proceso de identificación y trazado.


• Puesta en común y reflexión sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos analizados.


• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos diferentes monedas y pedirles que identifiquen el valor de cada una. Realizar ejercicios de equivalencia de monedas (ejemplo: ¿con cuántas monedas de 5 centavos se puede pagar una moneda de 10 centavos?).


• Observación y acompañamiento de los docentes en el proceso de reconocimiento de equivalencias de monedas.

Sesión 3 (45 minutos): Evaluación y cierre

• Recordatorio del tema y del problema.


• Actividad de evaluación formativa 1: Entregar una hoja con diferentes textos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que