Interacción motriz en el baloncesto

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Interacción motriz en el baloncesto

Objetivo de aprendizaje (PDA): Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Integración interdisciplinaria: Manejo de los elementos básicos del reglamento de baloncesto y ejecución de las posiciones fundamentales del baloncesto.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: importancia de la interacción motriz en el baloncesto.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de colaborar con los demás en un equipo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos básicos del reglamento de baloncesto, como el número de jugadores, las faltas, los tiempos de juego, entre otros.


• Realización de una dinámica de juego cooperativo que involucre el manejo de los elementos básicos del reglamento de baloncesto.


• Enseñanza y práctica de las posiciones fundamentales del baloncesto, como base, escolta, alero, ala-pívot y pívot.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas o en pequeños grupos para que los alumnos puedan poner en práctica las posiciones fundamentales y la interacción motriz en el juego.

Cierre:

• Reflexión sobre las experiencias vividas durante la sesión y la importancia de la interacción motriz en el baloncesto.


• Realización de una actividad de autoevaluación en la que los alumnos identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora en relación a la interacción motriz y el manejo de