Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Azminda Chavez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la exploración, experimentación y reflexión de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de motivación que afecta en el desempeño académico de los alumnos.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar un caso o problema que motive a los alumnos a investigar sobre los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué saben o qué creen saber sobre el tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar imágenes, videos o ejemplos que ejemplifiquen los compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 3-4 personas y entregarles un juego de materiales de laboratorio (tubos de ensayo, agua destilada, sales, azúcares, etc.).

  2. Indicar a los grupos que realicen experimentos para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Pueden realizar pruebas de conductividad eléctrica, solubilidad, fusión, entre otras.

  3. Los estudiantes deben registrar los resultados de sus experimentos y elaborar conclusiones.

  4. Facilitar preguntas de reflexión que promuevan la interdisciplinariedad, c