Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales y el diminutivo del nombre.

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán y reconocerán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo que se desea alcanzar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con diferentes nombres escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los nombres y los clasifiquen según criterios como largo, inicial, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus clasificaciones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada con la escritura de nombres para motivar a los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que escriban sus nombre