Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación de los objetivos de la clase: reflexionar sobre el papel de las manifestaciones artísticas en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia, así como su importancia en la interculturalidad crítica.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad.

Desarrollo:

• Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que las artes pueden fortalecerlos.


• Exposición teórica: explicar brevemente el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a su fortalecimiento.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.). Cada grupo debe investigar cómo esta manifestación artística contribuye al fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia en diferentes culturas. Deben preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos: cada grupo comparte su investigación y reflexiona sobre cómo la manifestación artística asignada puede favorecer la interculturalidad crítica.


• Reflexión final: los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los temas abordados.


• Presentación del problema a atender: mejorar los hábitos alimenticios en la