Suma y resta, su relación como operaciones inversas

rogelio cadena andrade
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas en su contexto.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar la relación entre la suma y la resta.

  3. Presentar ejemplos de sumas y restas relacionadas, y pedir a los alumnos que encuentren la operación inversa.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos apliquen la operación inversa.


Recursos: Pizarrón, ejemplos de sumas y restas relacionadas.


Sesión 2:
Objetivo: Practicar la resolución de situaciones problemáticas vinculadas a sumas de números naturales.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con sumas de cuatro cifras.

  2. Proporcionar a los alumnos estrategias para resolver problemas de suma.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver, utilizando el algoritmo convencional de suma.

  4. Realizar una puesta en común de las soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Recursos: Situaciones problemáticas, algoritmo convencional de suma.


Sesión 3:
Objetivo: Practicar la resolución de situaciones problemáticas vinculadas a restas de números naturales.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con restas de cuatro cifras.

  2. Proporcionar a los alumnos estrategias para resolver problemas de resta.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y