Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Problemática a atender: Mejorar los hábitos alimenticios en la escuela y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática de los hábitos alimenticios en la escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Introducir diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia, como la música, la danza, la pintura, etc.


• Presentar ejemplos de obras de artistas que aborden el tema de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística para expresar su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajar en grupos para llevar a cabo el proyecto comunitario relacionado con la mejora de los hábitos alimenticios.

Cierre:

• Compartir los proyectos artísticos realizados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en la construcción de la comunidad.


• Establecer acciones concretas para mejorar los hábitos alimenticios en la escuela y comunidad.


• Asignar tareas específicas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los avances realiz