Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

MERRY
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Acoso escolar y ciberbullying en la comunidad escolar.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema del acoso escolar y ciberbullying en la comunidad escolar y su relación con la química.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes observen la formación de diferentes compuestos iónicos y moleculares.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares a partir de la actividad experimental.

  • Promover la participación activa de los estudiantes en la discusión y análisis de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Elaborar conclusiones y sacar inferencias a partir de la evidencia obtenida en la actividad experimental.

  • Relacionar las propiedades