Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.
Eddy Avil
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, es decir, se deben incluir habilidades y conocimientos específicos que se espera que los estudiantes desarrollen durante la clase.
Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.
Competencias a desarrollar:
- Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra.
- Comprende y analiza el desarrollo del sistema capitalista.
Sesión 1 (Inicio):
- Presentación del tema a través de imágenes y videos relacionados con la Revolución Industrial.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la Revolución Industrial.
- Introducción del problema: "Conocer las causas de la Revolución Industrial" y su importancia en el desarrollo de la sociedad actual.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en la clase.
- Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra y cómo se relacionan con el desarrollo del sistema capitalista?"
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).
- Investigación y búsqueda de información sobre las causas de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.
- Análisis y discusión en equipo para identificar las causas más relevantes y su relación con el desarrollo del sistema capitalista.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas identificadas y su relación con el sistema capitalista.
- Preparación de una presentación para compartir los resultados obtenidos.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales y las conclusiones por parte de cada equipo.
- Debate y ref