Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.

Eddy Avil
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir habilidades y conocimientos específicos que se espera que los estudiantes desarrollen durante la clase.


Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.


Competencias a desarrollar:



  1. Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra.

  2. Comprende y analiza el desarrollo del sistema capitalista.


Sesión 1 (Inicio):



  • Presentación del tema a través de imágenes y videos relacionados con la Revolución Industrial.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la Revolución Industrial.

  • Introducción del problema: "Conocer las causas de la Revolución Industrial" y su importancia en el desarrollo de la sociedad actual.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en la clase.

  • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra y cómo se relacionan con el desarrollo del sistema capitalista?"


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  • Investigación y búsqueda de información sobre las causas de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Análisis y discusión en equipo para identificar las causas más relevantes y su relación con el desarrollo del sistema capitalista.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas identificadas y su relación con el sistema capitalista.

  • Preparación de una presentación para compartir los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales y las conclusiones por parte de cada equipo.

  • Debate y ref