Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

competencias, es decir, debe tener en cuenta las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos adquieran a lo largo de las sesiones.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Estados de agregación de la materia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Qué sabemos acerca del modelo de las partículas? ¿Cómo podemos relacionar este conocimiento con los estados de agregación de la materia?

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente el modelo de partículas y su importancia para comprender los estados de agregación de la materia.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen cómo cambian los estados de agregación de la materia al variar la temperatura y la presión.


• Guiar a los alumnos para que puedan interpretar los resultados de la actividad experimental y relacionarlos con el modelo de partículas.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Formular preguntas relacionadas con el tema para que los alumnos las respondan por escrito como tarea.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: Analizar cómo se produce el equilibrio térmico y cómo se relaciona con el modelo de partículas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la sesión: Interpretar el concepto de temperatura y el equilibrio térmico basado en el modelo de partículas.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con la transferencia de calor y la temperatura.


• Guiar a los alumnos para que puedan interpretar los resu