Reconociendo las condiciones ambientales de nuestra comunidad

MARLEN BERENICE MARTINEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado y la conservación de la naturaleza.


Sesión 1: Reconociendo las condiciones ambientales de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Breve explicación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Presentación del problema: Trabajo colaborativo en equipo para mejorar las condiciones ambientales de nuestra comunidad.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las condiciones ambientales de su comunidad (ejemplo: contaminación del aire, falta de áreas verdes, escasez de agua, etc.).

    • Preguntar a los estudiantes cómo creen que estas condiciones pueden afectar a las plantas, animales y personas de su comunidad.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una ficha con una situación problemática relacionada con las condiciones ambientales de su comunidad.

    • Cada grupo deberá discutir en equipo la situación y proponer posibles soluciones para mejorarla.

    • Al finalizar, cada grupo expondrá sus propuestas al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Destacar la importancia de trabajar en equipo para encontrar soluciones a los problemas ambientales.

    • Cerrar la sesión reforzando el objetivo y motivando a los estudiantes a