Introducción a los derechos humanos de los niños.

Alejandra Moreno
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos de los niños.


Objetivo:



  • Identificar y conocer los derechos humanos que tienen los niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar una imagen de niños de diferentes partes del mundo y preguntar a los alumnos qué creen que necesitan para vivir una vida digna. Anotar las respuestas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar brevemente qué son los derechos humanos y que todos los seres humanos, sin importar su origen o condición, tienen derechos que deben ser respetados. Presentar los derechos humanos específicos de los niños, utilizando imágenes o tarjetas con los derechos escritos. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de cómo podrían ejercer esos derechos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos emparejen los derechos humanos con las imágenes correspondientes. Pedir a algunos voluntarios que compartan sus respuestas y explicaciones.


Sesión 2:
Tema: Las necesidades básicas como derechos humanos.


Objetivo:



  • Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y pedir a los alumnos que mencionen algunas necesidades básicas de los seres humanos. Anotar las respuestas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar que las necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) son derechos humanos fundamentales. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas necesidades están relacionadas con los derechos de los niños. Dividir a los alumnos en