La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promover el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: "¿Cómo crees que fueron las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena en la conformación de las metrópolis?".


2. Discutir brevemente las respuestas de los estudiantes y generar un debate sobre las diferentes perspectivas y opiniones.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes una actividad de investigación: dividirlos en grupos y asignarles diferentes fuentes en las que puedan encontrar información sobre las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena.


2. Los estudiantes deberán analizar las fuentes y tomar notas, identificando información relevante y diferentes tipos de relaciones establecidas.


3. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus hallazgos de manera oral, destacando las diferentes perspectivas y opiniones encontradas en las fuentes.


2. Se generará una discusión final en la que los estudiantes reflexionen y emitan opiniones acerca del tipo de relaciones que se establecieron entre los colonos ingleses y la población indígena.

Sesión 2:

Inicio:

1. Iniciar la clase recordando brevemente las conclusiones de la sesión anterior y las opiniones emitidas por los estudiantes.


2. Presentar a los estudiantes una actividad de análisis de imágenes: mostrar imágenes que reflejen las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena y pedir a los estudiantes que las analicen e interpreten.

Desarrollo:

1. Los estudiantes en grupos pequeños deberán analizar las imágenes y responder preguntas