Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Elementos básicos del sonido

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante del desempeño de los alumnos en actividades prácticas y de reflexión. 2) Elaboración de un portafolio de evidencias que incluya trabajos realizados durante el proyecto.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideren representativas de su identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Desarrollo

• Formación de equipos de trabajo para realizar una investigación sobre una manifestación artística representativa de la identidad y sentido de pertenencia del grupo.


• Cada equipo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística, investigar su origen, características, elementos básicos del sonido relacionados, y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada equipo.

Sesión 1: Cierre

• Reflexión y discusión sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Identificació