Formas de ser y pensar

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional y ser guiada por los siguientes estándares de aprendizaje:

• Reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Comprender la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones en el bienestar personal y social.


• Reflexionar sobre la influencia del entorno familiar en el desarrollo socioemocional.

Planeación de clase:

Sesión 1: Formas de ser y pensar (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe mencionar una característica propia y explicar cómo influye en su forma de ser, pensar y actuar.


• Introducir el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes casos o situaciones en las que se necesite tomar decisiones.


• En parejas o pequeños grupos, los estudiantes deberán discutir y reflexionar sobre cómo su forma de ser, pensar y actuar influiría en la toma de decisiones en cada caso.


• Realizar una puesta en común, en la que se compartan las reflexiones y se destaquen las diferentes formas de ser, pensar y actuar que surgieron.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre cómo las diferentes formas de ser, pensar y actuar pueden enriquecer el entendimiento mutuo y la toma de decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus reflexiones.


• Establecer una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben entrevistar a un familiar cercano y preguntarle sobre cómo su forma de ser, pensar y actuar ha influenciado en sus decisiones y relaciones.

Sesión 2: Relaciones y entorno familiar (50 minu