Los afectos y su influencia en el bienestar

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo:

• Reflexionar sobre hábitos y comportamientos que pueden afectar positiva o negativamente en el estado de ánimo, y cómo estos influyen en el bienestar personal y social.

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por "bienestar" y cómo creen que influyen los hábitos y comportamientos en él.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, registrando las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes que representen emociones y situaciones diversas (alegría, tristeza, enojo, gratitud, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada imagen y compartan qué emociones les genera y por qué creen que se sienten así.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a cómo los hábitos y comportamientos pueden influir en esas emociones.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes hábitos y comportamientos escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen los hábitos y comportamientos en positivos o negativos para el bienestar personal y social.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.
   
   
   • Resaltar la importancia de tener hábitos y comportamientos positivos para alcanzar el bienestar personal y social.
   
   
   • Plantear preguntas finales para que los alu