Introducción al tema de azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y no solo la adquisición de conocimientos.

Sesión 1: Introducción al tema de azar y probabilidad

• Inicio: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué entienden por azar y probabilidad. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: A partir de las respuestas de los alumnos, se introducirá el concepto de azar y probabilidad a través de ejemplos cotidianos, como lanzar una moneda o sacar una carta de una baraja. Se explicará la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Cierre: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que tendrán que identificar si distintas situaciones son ejemplos de azar o no, y si los resultados son equiprobables o no. Se discutirán las respuestas en grupo.

Sesión 2: Condiciones para que un juego de azar sea justo

• Inicio: Se presentará a los alumnos un juego de azar y se les pedirá que reflexionen sobre qué condiciones deben cumplirse para que sea considerado justo.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para analizar distintos juegos de azar y determinar las condiciones que deben cumplirse para que sean justos. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto del grupo y se elaborará una lista en el pizarrón con las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Sesión 3: Aplicación de las condiciones para evaluar la justicia de un juego de azar

• Inicio: Se presentarán a los alumnos distintos juegos de azar y se les pedirá que, en parejas o pequeños grupos, evalúen si cumplen las condiciones