Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
LAZARO ENRIQUE SALVADOR- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, y la importancia de conocer el pasado para comprender el presente.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a aprender sobre la importancia de conocer el pasado a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales. Motivar su interés planteando preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado de dónde viene tu familia?" o "¿Sabes cómo eran las cosas en tu comunidad hace muchos años?".
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de exploración en el aula. Proporcionar a los alumnos fotografías antiguas de personas y lugares de su comunidad y pedirles que las observen detenidamente. Luego, en grupos pequeños, discutirán lo que observan en las fotografías y cómo creen que eran las cosas en ese momento. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos sobre lo que han aprendido en la actividad y cómo creen que conocer el pasado puede ayudarnos a entender el presente. Destacar la importancia de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales como herramientas para conocer y preservar la historia familiar y comunitaria.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la producción de textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que los alumnos nacieran y su relación con el presente.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de los testimonios escritos, fotográfico