Introducción al tema - La comunidad y la escuela

ADRIAN MEDINA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores de solidaridad y respeto hacia la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema - La comunidad y la escuela
Objetivo: Comprender la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y la escuela como parte de esta comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad y qué lugares consideran que forman parte de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos. Discutir en grupo las diferentes ideas y llegar a una definición colectiva de comunidad.

  3. Presentar el tema de la escuela como parte de la comunidad y explicar cómo la escuela se relaciona y se beneficia de la comunidad.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de cómo la escuela y los miembros de la comunidad colaboran y se apoyan mutuamente.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes roles y responsabilidades dentro de la comunidad escolar (maestros, alumnos, personal de limpieza, directivos, padres de familia, etc.).


Sesión 2: Conociendo la comunidad
Objetivo: Conocer los espacios y personas que conforman la comunidad en la que se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Organizar una visita a la comunidad con los alumnos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de la comunidad para visitar (plaza, iglesia, mercado, parque, etc.).

  3. Durante la visita, los alumnos deberán realizar un registro gráfico y escrito de lo que observen en cada lugar, así como entrevistar a algunas personas para conocer sus opiniones y experiencias relacionadas con la comunidad y la escuela.

  4. Al regresar a la escuela, compartir en grupo las exp