La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de investigación, análisis y reflexión crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la diversidad social y cultural en México.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en México.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover la identidad nacional mexicana a través de actividades dinámicas que involucren la diversidad de grupos sociales y culturales en México?"

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un grupo social o cultural de México para investigar (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales, etc.).


• Brindar a los grupos acceso a recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre su grupo asignado y preparen una presentación sobre sus características, tradiciones, aportes a la identidad nacional, etc.


• Proporcionar una lista de actividades dinámicas (juegos, dinámicas de grupo, representaciones teatrales, etc.) relacionadas con la identidad nacional mexicana y los diferentes grupos sociales y culturales de México, para que los grupos seleccionen una actividad que les permita promover la diversidad y la identidad nacional.

Fase de Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación y la actividad dinámica seleccionada al resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate en torno a la diversidad de grupos sociales y culturales en México y la promoción de la identidad nacional.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en realizar un escrito personal