Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

Dana Rivera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de enseñanza y aprendizaje centrado en el alumno.


Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.) y preguntarles qué pueden observar en ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una salida al entorno de la comunidad con los alumnos.

  • Observar diferentes textos presentes en la comunidad (carteles en tiendas, anuncios en la calle, etc.)

  • Invitar a los alumnos a interactuar con los textos y describir las ideas que pueden encontrar en ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Regresar al aula y realizar una reflexión grupal sobre lo observado en la comunidad.

  • Comentar sobre la importancia de representar gráficamente las ideas para comunicarlas a los demás.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación gráfica de ideas.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre lo observado en la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar diferentes textos a los alumnos (revistas, hojas, cuadernos) y pedirles que observen las ideas que pueden encontrar en ellos.

  • Realizar una actividad práctica do