Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

1. El docente presenta a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos tienen dificultades para identificar las propiedades de las figuras y utilizarlas en la creación de adornos navideños".


2. Se realiza una lluvia de ideas para identificar las figuras tridimensionales utilizadas en la creación de adornos navideños y se anotan en el pizarrón.

Desarrollo:

1. El docente presenta a los alumnos las características y propiedades de los cilindros, pirámides y conos.


2. Los alumnos, de manera individual, exploran diferentes ejemplos de cilindros, pirámides y conos y anotan las características y propiedades que identifiquen.


3. Los alumnos, en grupos pequeños, comparten sus hallazgos y construyen en papel desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales.


4. Los alumnos, en sus grupos, presentan sus desarrollos planos a la clase y explican las características y propiedades de las figuras construidas.

Cierre:

1. Los alumnos, de manera individual, reflexionan sobre cómo la exploración y construcción de desarrollos planos les ayuda a identificar y comprender las propiedades de las figuras tridimensionales.


2. Se realiza una puesta en común de las reflexiones y se concluye que la construcción de desarrollos planos es una estrategia útil para comprender y utilizar las propiedades de las figuras tridimensionales.

Sesión 2:
Inicio:

1. El docente retoma el problema planteado en la sesión anterior y pregunta a los alumnos cómo podrían utilizar las propiedades de las figuras tridimensionales para crear adornos navideños.


2. Los alumnos, en grupos pequeños, comparten ideas y diseñan un plan para la creación de ad