Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de deficiencia de comprensión lectora.

Competencias a desarrollar:

1. Competencia comunicativa: Comprender, interpretar y producir textos literarios.


2. Competencia crítica y estética: Analizar y argumentar el valor estético de los textos literarios.


3. Competencia lectora y escritora: Mejorar la comprensión lectora y la escritura de ensayos.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la comprensión lectora en la escritura de ensayos.


• Actividad: Cuestionario diagnóstico sobre habilidades de lectura y escritura.

Desarrollo:

• Introducción al género literario y sus características.


• Presentación de diferentes tipos de textos literarios escritos en español o traducidos.


• Debate grupal sobre los géneros literarios preferidos por los estudiantes y por qué.

Cierre:

• Elección del género literario y el tema sobre el cual trabajarán en el ensayo.


• Asignación de lectura para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Discusión en grupos sobre la lectura asignada.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupo sobre las características del g