Construcción del proyecto de vida

Abigail Benavente
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales, inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y la inclusión, a partir del reconocimiento de las diferentes necesidades de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de convivir en armonía en la escuela y en casa.

    • Presentación y explicación del problema a atender: tener un alumno en el aula que presenta autismo.

    • Pregunta disparadora: ¿cómo podemos lograr una mejor convivencia en el aula y en la casa?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida de un cuento o texto que trate sobre la inclusión y la diversidad.

    • Diálogo y reflexión sobre las posibles situaciones cotidianas que podrían generar conflictos en la convivencia.

    • Promover la empatía y la comprensión hacia las necesidades y características del alumno con autismo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre acuerdos que podrían generar una mejor convivencia en el aula y en la casa, considerando las necesidades del alumno con autismo.

    • Registrar los acuerdos en un cartel o pizarra para utilizarlos en las siguientes sesiones.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las situaciones cotidianas presentadas en la sesión anterior y proponer soluciones para una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los acuerdos generados en la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿qué situaciones cotidianas podríamos mejorar en la escuela y en la casa para lograr una mejor convivencia?



  2. De