Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo:
Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre un tema utilizando diversos textos expositivos y recursos como diccionarios para consultar definiciones.

PDA:
Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Importancia de la lectura"


• Lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se necesita leer.


• Discusión en grupos pequeños sobre el problema "Los niños no saben leer" y las posibles soluciones.


• Elaboración de una lista de posibles temas para investigar y ampliar conocimientos.

Sesión 2:

• Elección del tema a investigar por parte de los alumnos.


• Investigación en la biblioteca escolar sobre el tema elegido.


• Puesta en común de la información encontrada y elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 3:

• Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Lectura de diferentes textos expositivos relacionados con el tema elegido.


• Identificación de la estructura de los textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Elaboración de un esquema con las ideas principales de los textos leídos.

Sesión 4:

• Uso de diccionarios para consultar definiciones relacionadas con el tema.


• Elaboración de un glosario de términos relacionados con el tema.


• Producción de un texto expositivo propio utilizando la estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Sesión 5:

• Presentación de los textos expositivo