Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Quiero una planeación de la semana sobre la unidad de lenguaje y comunicación del tema "Las reglas: Instructivos y recetas".

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las reglas: Instructivos y recetas".


• Lluvia de ideas sobre qué es una regla y para qué sirve. Los alumnos deben expresar sus conocimientos previos.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representa una situación en la que se necesite seguir una regla (ejemplo: cruzar la calle, jugar al fútbol, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir las reglas para vivir en comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de instructivos y recetas.


• Los alumnos traen de casa un instructivo o receta que les guste y lo comparten con el grupo, explicando los pasos y materiales necesarios.


• Actividad de creación de un instructivo grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, eligen una receta sencilla y la escriben en un papel, siguiendo las diferentes partes de un instructivo (título, materiales, pasos, etc.).


• Muestra y explicación de cada instructivo grupal por parte de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir las indicaciones en los instructivos y recetas para lograr un resultado exitoso.

Sesión 3:

• Juego de adivinanzas de reglas: Los alumnos deben adivinar diferentes reglas a t