Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y promover la reflexión sobre los lenguajes artísticos para expresar emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de imágenes que representen distintas emociones.
   
   
   • Preguntas para generar reflexión: ¿Qué emociones te provocan estas imágenes? ¿Cómo crees que se pueden expresar esas emociones a través del arte?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los distintos lenguajes artísticos (formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos).
   
   
   • Ejemplos de cómo se pueden utilizar estos lenguajes para expresar emociones relacionadas con elementos de la naturaleza.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: Los alumnos elegirán un elemento de la naturaleza que les provoque alguna emoción y lo representarán utilizando uno o varios lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir las representaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar los lenguajes artísticos para expresar nuestras emociones?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la expresión oral a través de la creación de una obra artística colectiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los lenguajes artísticos.
   
   
   • Preguntas para generar reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los lenguajes artísticos de manera colaborativa? ¿Qué importancia tiene la comunicación en el trabajo en equipo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en equipos para crear una obra artística qu