Explorando los recursos del lenguaje

Jesuita GASPER
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y crear otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre. Ejemplo: "Soy Sofía y me gusta el sol".

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

  3. Jugar adivinanzas en grupo, utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.

  4. Realizar una actividad de grupo donde los alumnos creen una retahíla o copla utilizando los recursos del lenguaje.

  5. Finalizar la sesión con una canción en la que los alumnos puedan utilizar los recursos del lenguaje para acompañarla y modificarla.


Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna lengua distinta al español que se hable en su comunidad o en otros lugares.

  2. Presentar a los alumnos diferentes lenguas a través de videos, canciones o cuentos grabados en distintas lenguas.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos aprendan palabras o frases en una lengua distinta al español.

  4. Jugar adivinanzas o retahílas en la lengua aprendida, utilizando los recursos del lenguaje.

  5. Finalizar la sesión c