Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Planteamiento del problema: "La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de competencias.


• Presentación del objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Asignación de roles dentro del equipo (investigador, organizador, comunicador).


• Aplicación de la estrategia "Lluvia de ideas" para identificar los conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema de indisciplina en clase y reflexión sobre sus causas y posibles soluciones.


• Exposición de los equipos sobre las causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la importancia de la disciplina en el aprendizaje.


• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.


• Asignación de tareas para la investigación individual o en equipo sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas guía planteadas en la sesión anterior.


• Refl