Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

ARATH FABIAN GOMEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de interés en leer y problemas de lectoescritura.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Competencias a desarrollar:



  • Lingüística y literaria: Utilizar el lenguaje oral y escrito de manera efectiva y creativa, aplicando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  • Autonomía e iniciativa personal: Reflexionar sobre las propias experiencias y emociones, estableciendo vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.



  • Aprender a aprender: Desarrollar habilidades y estrategias de lectura y escritura, así como el interés por la literatura.



  • Competencias sociales y cívicas: Fomentar el respeto, la tolerancia y la empatía hacia los demás.



  • Competencia digital: Utilizar recursos digitales para ampliar la comprensión y producción de textos literarios.




Fases de cada sesión:


Inicio:



  • Saludo y breve conversación sobre las actividades previas.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación, como una breve lectura o un video relacionado con el tema.


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