El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que podrían estar afectando los ciclos biogeoquímicos.


• Introducir el concepto de interdisciplinariedad y cómo se relaciona con el problema a abordar.


• Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos hacer conciencia en nuestro entorno social sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global?".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los fundamentos teóricos de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y analicen ejemplos de prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Realizar una discusión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del problema a investigar (por ejemplo, impacto del calentamiento global en la salud, consecuencias en los ecosistemas, implicaciones en la economía, etc.).


• Cada grupo deberá investigar, recolectar información y