Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios y un enfoque interdisciplinario.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas".


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos promover la preservación y conservación de las lenguas de forma positiva e interrogativa?"

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de textos informativos y científicos en inglés que traten sobre la preservación y conservación de las lenguas.


• Lectura individual de los textos.


• Realización de preguntas de comprensión sobre los textos leídos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias que se mencionan en los textos.


• Puesta en común de las estrategias identificadas por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de conservar y preservar las lenguas.


• Planteamiento del objetivo PDA: "Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas".


• Asignación de la tarea de difundir las estrategias identificadas en los textos a través de la elaboración de carteles o folletos en inglés.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los carteles o folletos elaborados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de una exposición de los carteles o folletos en la comunidad escolar.


• Realización de una actividad de intercambio de ideas y reflexión sobre la preservación y conservación de las lenguas.


• Integración de la asignatura de Ciencias Sociales: investigación sobre las len