Introducción a los textos discontinuos y su función en la organización de información

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su función en la organización de información

Objetivo: Identificar las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos (un esquema de un animal, un esquema de un automóvil, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué pueden ser útiles.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos discontinuos: Se les explica a los alumnos que los textos discontinuos son aquellos que presentan información de manera visual y organizada, utilizando esquemas, diagramas, tablas, etc.
   
   
   • Análisis de ejemplos: Se muestra un esquema de partes de un ser vivo y se pide a los alumnos que identifiquen las diferentes partes y sus funciones. Se realiza de manera grupal, fomentando la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Actividad practica: Los alumnos realizarán en parejas o pequeños grupos, un esquema de las partes de un objeto de su elección (puede ser un juguete, una herramienta, etc.). Deben identificar las partes y escribir sus funciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los textos discontinuos: Se les pregunta a los alumnos por qué creen que son útiles los textos discontinuos en la organización de información. Se fomenta la participación y se destacan las respuestas más relevantes.
   
   
   • Tarea