Desarrollo de habilidades motrices básicas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el propio desempeño.

Sesión 1: Desarrollo de habilidades motrices básicas

Objetivo: Reconocer posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema de convivencia y confianza.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio, destacando la importancia de aprender haciendo y ayudando a los demás.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos heterogéneos de trabajo.


• Explicación de las habilidades motrices básicas a trabajar: correr, saltar, lanzar y recibir.


• Asignación de tareas a los grupos: cada grupo deberá diseñar una actividad que promueva el desarrollo de una de las habilidades motrices básicas.


• Los alumnos trabajarán en sus actividades, ayudándose mutuamente y aplicando los principios de convivencia y confianza. El profesor actuará como guía y facilitador, fomentando la participación y la reflexión sobre el desempeño.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las posibilidades y límites encontrados durante las actividades.


• Identificación de posibles mejoras para futuras situaciones de juego e iniciación deportiva.


• Conclusiones finales y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor deberá observar de forma continua el desempeño de los alumnos durante la realización de las act