Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Dorisita Alegria
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y desarrollar su capacidad para tomar decisiones estratégicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente da la bienvenida a los alumnos y les explica que hoy van a aprender sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Les comenta que van a trabajar en un problema relacionado con los números.

  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente presenta el problema "jugando con los números" y lo explica brevemente. Pide a los alumnos que piensen en diferentes maneras de resolverlo.

  3. Juego de estrategia (20 minutos): El docente propone un juego de estrategia relacionado con el problema presentado. Explica las reglas del juego y guía a los alumnos para que jueguen en parejas o en grupos pequeños.

  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Los alumnos comparten sus experiencias de juego y reflexionan sobre las decisiones estratégicas que tuvieron que tomar. El docente destaca la importancia de la estrategia y creatividad en la resolución de problemas.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para solucionarlas asertivamente.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  2. Presentación de situaciones (15 minutos): El docente presenta a los alumnos diferentes situaciones cotidianas do