Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Maria Guadalupe Tovar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Comparar sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que pueden sentir las personas y las experiencias que pueden vivir.

  • Explicación y ejemplos de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos utilizados para expresar emociones y experiencias (dibujos, colores, formas, etc.).

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una emoción o experiencia personal. Se les animará a utilizar los recursos gráficos y artísticos aprendidos.

  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción o experiencia quisieron representar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad inicial: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y compartirán sus dibujos entre ellos. Compararán los elementos artísticos utilizados y las emociones o experiencias representadas.

  • Actividad principal: Cada grupo creará un collage utilizando recortes de revistas, colores, dibujos, etc., para representar una emoción o experiencia en común. Se les animará a utilizar tanto los recursos gráficos personales como los lenguajes artísticos aprendidos.

  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su